第一站｜採集原生希望：烈日與風雨中的大地課（4月底 戶外採種）

秀林國中有超過九成的學生為太魯閣族，許多孩子自小就在太魯閣山腳下成長，對這片祖先留下的土地與生活場域有著深厚的情感。為了防止震災後裸露的邊坡遭受外來種入侵，孩子們去年起透過「為太魯閣做一件事」的環境教育教案，在太魯閣國家公園管理處等單位志工的陪同與協助下，投入了邊坡復育的行列。

4月底，這堂課正式移師戶外。沒有了課本的局限，只有最真實的感官體驗。孩子們頂著烈日深入溪谷、崩壁與草坡，在自然中學習辨識台灣原生種植物「駁骨丹」，並彎下腰親手採集一顆顆珍貴的種子。過程中即使午後雷雨驟降，全身濕透，也沒有人喊苦。對他們而言，這不只是好玩的戶外活動，更是一份學子守護家鄉土地與文化記憶的堅定使命。

第二站｜揉塑重生泥丸：雙手與繩索交織的修復力量（5月中旬至5/22 實作與播種）

經歷了三次的採種歷練，進入5月中旬，孩子們耐心地替種子除殼、乾燥並封裝備用。直到5月22日，大家將這些「駁骨丹」種子混合其他原生種籽，親手揉塑成一顆顆充滿生命力的種子球泥丸。

為了將這些承載希望的泥丸安全且精準地送上布洛灣聯外道路的裸露邊坡，學校繩索隊發揮了極大的作用。在兼顧安全與環境教育的原則下，繩索隊成員運用專業的垂降技巧，將大家的心意播灑在崩塌的邊坡上。這種從身體力行到跨學科技能的結合，正是最典型的偏鄉教育與環境素養實踐，讓孩子們在與土地重新連結的過程中，找到守護自然的實際能力。

第三站｜真實回饋：師生與團隊的心得共鳴

學生真實反饋

參與活動的繩索隊員陳冠誼分享：

「我在秀林長大，以前卻從來沒有真正深入太魯閣山區。謝謝這次活動帶給我們真正的山林體驗，能夠用自己的雙手和學到的專業垂降技能，替震後的家鄉做一些事情，讓我突然覺得一切辛苦都非常值得。」

另一位負責採種的古奕威同學也感性地說：

「以前我曾在布洛灣上的飯店山月村表演貼補家用，受到那裡許多長輩和業者的照顧。前年地震後飯店停業了，大家的生計都受到影響。以前是山月村和這片山林照顧我們，現在換我們用自己的力量把布洛灣修復回來！」

校長教育理念

秀林國中校長施淑娟也表達了對孩子的期許：

「教育不該只停留在課本和教室裡。讓孩子走出教室，接受烈日與風雨的考驗，不僅能培養他們的生命韌性，更是建立對家鄉、自然與文化的責任感。當那一顆顆小小的種子球被孩子拋向裸露的山坡時，我們種下的不只是植物，而是一場屬於太魯閣下一代的希望與重生。」

從溪流到山林，我們一直相信最好的環境教育是與土地在一起。看著秀林國中的孩子們從彎腰採種到運用繩索垂降播種，這份對家鄉毫無保留的愛與責任感，正是走護精神的最佳詮釋。我們非常榮幸能陪伴這群孩子完成這項壯舉。目前團隊正在整理這段期間記錄下來的珍貴影像，完成後將提供給學校，讓這份屬於土地與文化的記憶能被永遠傳承。

從走護溪流到復育山林，最好的環境教育從來不是生硬的禁止與規範，而是讓學子親自參與、親身體會。當孩子們在烈日下流下汗水、用雙手感知土壤的溫度、用己力為震後的家鄉播下種子，他們與這片土地的連結就再也切不斷。

守護行動，已在太魯閣下一代的心中自然發生。 期待下一次，我們再一同走護台灣的每一片山水。