清理5公斤溪流廢棄物：花蓮壽豐國中白鮑溪與荖溪匯流點走護行動

水域安全與地質防災教育：從台灣玉歷史到震後風險識讀

在正式踏入溪谷前，環境教育與風險識讀的種子已在室內課堂萌芽。Jimmy 老師透過文史鋪陳，帶學生理解先民帶著特有台灣玉跨越海洋的歷史，再由蔡賢老師帶領師生觀察流、潭、瀨、瀑布等微地形，室內課程的最後聚焦花蓮在地必備的防災素養，提醒震後進入溪谷須警惕岩石崩落的隱形危機。下午戶外課程在教練指導下操作水域安全橫渡的團隊協作，將生硬知識轉化為帶得走的溪流素養。

淨溪清理垃圾 5 公斤，觀測指標物種石蠶展現永續行動

本次走護行動取得了具體的量化成果，雖然暑假尚未正式開始，溪畔已留下不少遊客遺落的垃圾。學生們一邊用感官認識溪流，一邊動手淨溪清理垃圾達 5 公斤（含資源回收 4 公斤、一般垃圾 1 公斤），讓溪流恢復原本清澈美麗的容貌。此外，團隊在進行水質檢測時，現場成功觀測到對水質極度挑剔的 EPT 指標物種「石蠶」（毛翅目幼蟲），透過珍貴生物，為在地生態留下實質觀察紀錄。

Jimmy 老師強調：「這個生物為什麼重要？因為牠們非常挑剔，只有在最乾淨的水質裡，你才會看見牠的身影。」

孕育鄉土認同，從溪流洗禮中長出逆境韌性

活動尾聲，岸上的分享圈滿是感動。環境教育的質變，往往來自最真實的身體感官體驗與溫暖的人際連結，不僅啟發了參與者對土地的鄉土認同，更在團隊協作中培育出面對未知環境的心理韌性。 學校怡伶主任分享：「以前心裡走進溪流，大概只會想著自己走得穩就好。但今天在這裡學到了完全不一樣的觀念！我們透過肢體動作的配合與團隊協作，大家手拉手一起安全地橫渡河道。今天的收穫真的太多了！」

壽豐國中學生感性分享：「超超讚的啦！第一次這麼多人一起來溪邊玩，還可以學到怎麼避免溺水、保護自己，以後一定要再來！而且今天跟大家一起玩水真的很開心，最棒的是……我竟然有潑到老師水！這真的是超級新奇的體驗，畢竟平時在學校，哪有機會可以合法潑老師水啦（笑）！」

讓改變流動：加入台灣溪流走護的行列

愛一條溪流，從理解它開始，並用行動去守護它。這堂結合安全、防災、地質、歷史與公民科學的永續課程雖已告一段落，但壽豐國中師生與家鄉溪流的故事才正要開始。